本期光明网理论学术动态导读关注人才资源、百年党史、银发经济、“双减”政策、生态系统保护等话题，欢迎网友踊跃参与讨论。

　　【李凯：加快建立人才资源竞争优势】

　　辽宁大学马克思主义学院李凯指出，近年来，随着人口老龄化程度不断加深，人口红利优势逐渐减弱，必须促进人口红利向人才红利转变，加快建立人才资源竞争优势。要提高人口素质，积累人力资本。提高人口健康素质，大力实施“健康中国”战略，积极推动医疗卫生体制改革；加强学校教育，积极发展现代职业教育，加强产教融合、校企合作；加强人力资本积累，提升人才质量、优化人才结构，培育创新型人才；营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。此外，为人才发挥作用创造条件、营造环境。需健全高端人才和创新人才培养、引进、使用机制，注重激发广大科研人员的创造力；适应人口素质提高、劳动年龄延长、智力劳动占比上升的趋势，大力发展现代服务业和新兴产业；加强产学研结合，既培养造就更多有用之才，又加快科技成果转化。

　　摘编自《人民日报》

　　【王锐：百年党史积蓄着党的历史自信的根本底气】

　　甘肃省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员王锐指出，百年来，我们党始终以人民幸福为念、以民族复兴为任，作出了无愧于人民、无愧于历史的卓越贡献。百年党史蕴含着我们党走向辉煌的成功密码，积蓄着我们党的历史自信的根本底气。在新的赶考之路上，应从党的奋斗历程中坚定历史自信。百年来，我们党初心永铭、使命恒续，团结带领全国各族人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗，并且不断推进马克思主义中国化、时代化，促使中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史飞跃。此外，应从党的伟大成就中坚定历史自信。新民主主义革命时期，党领导人民浴血奋战、百折不挠，推翻“三座大山”；社会主义革命和建设时期，党领导人民自力更生、发愤图强，在一穷二白的基础上建立了比较完整的国民经济体系和工业体系；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党领导人民解放思想、锐意进取，创造了经济快速发展、社会长期稳定的中国奇迹；中国特色社会主义进入新时代，党领导人民自信自强、守正创新，科学把握中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，推动党和国家各项事业取得历史性成就、发生历史性变革。另外，还要从党的宝贵经验中坚定历史自信。百年来，我们党领导人民在进行波澜壮阔的伟大斗争中，形成了弥足珍贵的历史经验——“十个坚持”。“十个坚持”是紧密联系、相互衔接、有机统一的整体，是党领导人民经过千辛万苦的长期奋斗积累而来、历经千淘万漉的长期实践淬炼而成。

　　摘编自《光明日报》

　　【赵建国、韩金：顺势而为，把握银发经济新机遇】

　　赵建国、韩金指出，所谓银发经济，又叫老年经济、老龄产业，主要是指与老年人群相关的经济活动，随着生活水平的提高和消费观念的转变，与之相关联的居家养老、社区养老、机构养老、医养结合等养老服务体系建设也将同步快速发展。面对银发经济的新机遇，我们要未雨绸缪、顺势而为。一方面，要用好市场的手，企业和科研机构要加大老年产品的研发制造力度，积极开发适合老年人使用的智能化、辅助性以及康复治疗等方面的产品，并大力发展养老相关产业融合的新模式新业态，商业保险机构亦可在风险可控和商业可持续的前提下，开发老年人健康保险产品。另一方面，要用好政府的手，为银发经济发展营造良好环境。要从理念转变入手，适时、科学调整涉老公共政策的年龄界限，充分调动老年人参与社会发展和建设的积极性；要在政策行动上精准发力，既要研究深化收入分配制度改革，持续提升老年人群的购买能力和消费意愿，还要制定统一规则，鼓励多元市场主体平等、积极参与。

　　摘编自《经济日报》

　　【史献平：把握对“人”的关心的教育初衷，落实“双减”政策】

　　南京开放大学教授、副校长史献平认为，“双减”政策归根结底是对“人”的关心，反映在课堂教学上，主要以学生价值观的引导、人文关怀、情感互动等表现出来。首先，教师要让学生从课堂上意识并体验到知识学习对国家、社会和自身生命的意义和价值，充分发挥不同课程在塑造学生的世界观和价值观方面所具有的独特作用。教师必须重视对学生进行社会主义核心价值观的引导，重视引导学生思考知识学习的人生价值和意义。此外，教师要让学生从课堂上感受和体验到人文关怀。教师在课堂上必须把“人”放在最重要的位置上，并将知识与“人”的故事结合进行传授，要让学生充分体验师生对话及情感互动所带来的愉悦和享受。“双减”之下，每个教师必须认真思考，课堂上师生、生生之间的交流和对话应是平等的、自由的、愉快的；互动双方应是相互倾听、吸引、包容的关系。另外，教师必须重视与学生的情感互动。教师要善于挖掘各种知识背后所蕴含的情感故事，融入自己的情绪，用激情感染、激发学生学习的兴趣，从而让学生体验到学习的愉悦，使学生对教学过程、教学内容产生情感上的共鸣和接纳。

　　摘编自《中国教育报》

　　【岳小花：实现区域性综合生态系统保护】

　　中国社会科学院法学研究所岳小花指出，随着区域性发展规划或技术指南陆续出台、区域性生态保护法律法规陆续出台等，我国自然生态保护由点及线、由平面到立体空间的逐次展开。尽管如此，区域性自然生态保护仍面临监管执法难题、个别法律法规在理念上并非完全从综合性生态系统保护的角度出发等诸多问题，须切实破解，从而实现区域性综合生态系统保护。首先，加强立法保障。加强区域性综合生态系统保护的系统化梳理与体系性整合，将区域内生态系统综合保护过程中面临的共通性的问题纳入法典内容。同时，在单行法制定过程中加强包括保护水资源在内的综合生态系统保护。其次，加强《全国生态功能区划》与地方自然生态保护规划的衔接。各地方政府应出台适用于本地区的技术规划或实施指南，加强全国自然生态系统的一盘棋治理。再次，强化重点生态区域的联合执法机制。须明确，区域性联合执法机制并非“一刀切”，加强自然生态区域的系统性保护，重在保护目标的一致性、保护方法的综合性以及执行标准的统一性。应允许地方政府在执法人员调配、具体时间安排等方面灵活安排，制定并施行适用于本地区的政策。

　　摘编自《中国环境报》

　　（光明网记者 赵宇整理）